霓老師～底加啦

        海佃二十週年了!         這學期全校動員起來，為我們親愛的海佃慶生，從園遊會、跳蚤市場、師生藝文展…各項活動中，讓我感受最深的就是老照片展了。帶著今年入學的兒子去參觀時，兒子似懂非懂的問我照片裡的人和物，喚起我好多回憶。"媽媽你來海佃多少年了?"女人的年齡是秘密，但老師的任教年資倒不是，我來到海佃十六年了，從小姐到少婦，再到母親的身份轉換，不變的是我一直是低年級老師，在這十多年來在海佃陪著孩子家長從幼稚園或家庭進入到我們的國民基本教育，一步一步適應學習方式以及教育政策的種種改變。         當我考進海佃時，恰好是教改的開始，課程統整教學、九年一貫的推廣正如火如茶的展開，而台南市在當時正是扮演領頭羊的角色，許多活動不但配合教育部的計畫，更有許多學者領著南市的老師們勇於嘗試，當時的氛圍是開放而多元的，對初入教職的我來說，有很大的發揮空間，參與了九年一貫推廣小組，接受很多新資訊，與其他各校的先進們討論教學的創新，短時間內我成長了很多。         隨著教改的實施和孩子家長的反應，來回修正後，原本教改的本心似乎成了口號，日前聽了 TEDxTaipei 的線上演說，恰好為我心中對教改十多年的心路歷程做個小小總結。TED是一個跨界的平台，由國外開始，大會形式，邀請不同領域的講者以 18分鐘為限，分享不同主題，不少優秀的演說都有人翻譯成中文，值得大家上網觀看。其中2013年 TEDxTaipei以翻轉為主題，有一場由台大電機副教授葉丙城先生演講的"超越教育!線上學習新革命"中，提到當 人類的文明發展越進步，教育的品質反而會越發下降，因為要學的東西累積更多，更必須開始講求學習的效率，而只要開始要求效率，我們又該如何兼顧孩子們的個別化差異呢？從一開始為了將孩子從一成不變的學習型態解放，到近年為了公平一再去修正所謂入學方案，教改至今在矛與盾之間失去了方向。         相對於外面世界的吵雜紛擾，海佃國小自創校校長郭鵬飛先生樹立起教育工作者應有的風範，凡事以學生為重，教學才是學校應重視的根本，不管教育政策如何變動，孩子基本的品格禮貌才是我們看重的，...

月考好不容易考完了，老師和小朋友都鬆了一口氣。 把今天孩子在今天記一記裡留下來的小短語附上。看看孩子的心情，真有趣。 品辰：考試前我很緊張。 承烽：今天考試我很緊張。 毓桓：我今天早上月考不緊張。 芯綾：今天我要考試，我好緊張。 心沛：今天考試，我的心裡好緊張喔！ 亭听：今天要考試，我好緊張，但考完試我覺得好輕鬆。 庭億：考試前我很緊張，考試後我覺得很自在。 文智：考試前我很緊張，但是考完我很開心。 偉熙：今天月考，考試前後的時候很緊張，考試完很放鬆。 翔鈞：考試前我有點緊張，考完試我覺得＂呼還好，沒有我不會的＂ 捷珽：今天我在考試前，我的心情非常緊張，到了發考卷時，我才發現其實這是一張很簡單的考卷。 沛舜：我考試前好興奮，寫考卷寫很快，考完後好害怕我會考不好。 典璋：今天我很早就起床，因為今天要考試，我希望我可以考１００分，可是老師說沒有人１００分。 玟妤：今天我一進教室就好緊張，可是老師發下考卷，我覺得好簡單，希望我可以考 １００分，可是老師說國語沒有人１００分，我覺得好難過噢。 已寧：今天我還沒有考試時，我好緊張。結果考完試後，我覺得好開心因為我的分數很高。 翔宇：月考完我覺得心情很快樂很開心，因為可以不用復習功課。 芸芸：今天月考，我好緊張，因為我怕我會不會考滿分。 柏凱：我今天考試，我覺得很緊張，我希望發考卷的時候會一百分。 玟秀：考試前我好緊張，考試後我以為我可以考 １００分，結果國語考了９９分。 佩貞：明天就要考試了，我緊張得不得了，而且是很緊張。今天就要考試了，我還是很緊張，考完國語、數學後，我的心情才變得開心。 妍岑：我考試前覺得心情不會緊張，因為我很想考試。我希望考試卷趕快發下因為我想考數學國語９０分，因為我如果考９０分以上，我就可以看「食破天驚２」 庭逸：考試前，我的心情很緊張，因為考不好就會被打，很厲害。考試後，功課變少了，我很開心，我一聽到國語九十幾分，壓力就變少了。 霓老師的碎碎念： 這份功課從期初，我默默的開始進行，所謂默默地就是不通知家長，不在聯絡簿註記這份功課。 用意是想讓這份功課不會造成安親班的壓力或過度加工，盡量保留孩子的原始想法，也跟孩子表達〞這是份完全由他們自己負責的功課〞 老師的要求不高，可以說是很低了。只要肯寫就好，一句完整的句子就好，能記上心情過程則更棒...

讀安親班是現在家長普遍的選擇 安親班已經成為目前教育現況裡 不可忽略的一環 我們班只有四位沒有讀安親班  這也是我越來越不愛以書面資料（班刊、聯絡簿小貼文）跟家長溝通的主因  因為大部份的家長 都把孩子外包給安親班了 功課 不被視為是家長要負責 孩子的學習 也不再包含在家庭生活的一環 會有這麼無奈又沈重的說法 實在是有太多真實的案例 讓人失望 前天詢問一個孩子 他作業上的字跡有二種 是誰幫忙寫的 孩子回答是安親班老師 這不令我意外  但旁邊另一位孩子 很自然地接著說 "我們安親班老師 如果遇到小朋友寫不好 也會幫他寫〞 ........................................... 所以代寫功課 是常態  班上有個表現很好的小女生 但她非常消極 做課業練習時 幾乎是一題一題要來確認 這樣的孩子不少 這題要用加的嗎 這題是怎麼寫 過於依賴的課業模式  不是絕對如此 但我觀察我們班的孩子一年多 很多孩子被安親班照顧的很好 失去了自己思考的能力  是什麼造成這種問題 是家長 因為家長 想要一個假象 所以安親班被迫成為今天的局面 要改變這種情形 只有改變觀念 才能形成一種良性互動  "讓孩子吃飽 洗好澡 功課都完成 家長不用多費心〞 這是附近安親班的廣告單 在我看來 這是包著糖衣的毒藥  孩子的學習 全看家長的態度身教 你可以不會教 但你一定要陪 質比量重要 十分鐘的全心陪伴 很重要  我不是說安親班不好  看到很多媽媽焦慮地說 自己的為難 我不是說下午要自己陪才好 而是慎選安親班 再來 即使很忙 也一定要陪孩子 陪孩子閱讀和運動 態度 只能身教 光說效果不彰 外包不能無限延伸  家長左右了安親班的生計 如果 大家可以讓安親班安排體能和閱讀 而不是一直要求功課 才有機會使得好的安親班生存下來 像朋友也開安親班 可是她自掏腰包買了很多書和積木來按排孩子的下午時間 這就很值得大家分享出去 方便 是很多家長的首選  有時連我都忍不住暗示家長孩子在安親班問題很大了 家長還幫安親班說話 覺得方...

這課   韻文   童詩 這種文體在低年級的課文中   常出現 可視為簡化版的說明文   在進行文章結構教學時 我帶入說明文的文章結構 後面的句型練習時 我則利用生活課    介紹的四分音符和八分音符 來讓孩子    體會    使用疊字詞時    產生的文字音律之美   了解〞輕快〞的句子念法

其實   我想寫我這學期的國語科教學心得很久了 從學期初就想寫 一打開電腦就很容易迷失    沒做正事   嘖嘖 上週五上了一堂讓自己很自豪的課 不好好記下來    真的是太可惜了 這是布拉布拉。教學指引如是說的。八股版說明資料分隔線 【 進行教材單元 】 南一版國小國語一下第十三課   唱歌 【教材分析】 1.重點：本課以韻文方式，透過風鈴、蜜蜂也會唱歌， 藉以傳達「唱歌」的美妙 ， 引導學生觀察並欣賞 大自然不同的聲音之美，進而培養欣賞、表現的能力，以增添生活的樂趣。 2.特色： (1)本課以不同的主角，重複的詩句之形式， 藉著整齊的結構形式，描寫唱歌所帶來的歡樂 。 (2)透過豐富的想像力，將生活中觀察到的大自然景物：風鈴、蜜蜂，以 活潑可愛的「擬人法」及「摹聲」修辭，描寫出唱歌的聲音與歡樂的心情。 3.注意事項： (1)教師 可配合生活課程，教導學生唱歌的各種技巧 ，並輔導學生注意音樂或聲音的大小，不要妨礙他人或製造噪音。 (2)教師宜多舉例說明「擬人法」的修辭技巧，鼓勵學生發揮想像力，讓學生體會詩句的生動活潑， 以加深學生對此修辭法的認識與運用 。 4.基本能力指標:......................................................布拉布拉   真的是八股文   就不打了 以上打紅字的部份都是    很重要     但很好奇 大家會如何去引導    傳達   加深             有些細部的教學流程   之後   再整理之前幾課再來補充好了      我這學期的國語科教學    在文章結構來帶出課文大意的部份   我上的很有信心   這課〞唱歌〞恰好跟之前 第十課〞排隊"  文體   格式幾乎一模一樣     所以   在引起動機   ...

2013/05/09   童軍虔敬集會 清晨四點多起來   排好了自己預計的活動及連結   活動一   影片欣賞： 砂畫 https://www.youtube.com/watch?v=BCnPayJe-TY 活動二   手語歌教學 大樹 媽媽，您是一棵大樹， 我是樹上的小毛蟲， 我每天吃樹上的葉子， 媽媽沒有怨言！­ 媽媽，您這一棵大樹， 還是不停的長出新葉子，使我成長， 使我茁壯，媽媽，我們感恩您！ http://blog.huayuworld.org/usnisa543/27375/2012/05/04/110653 活動三   天下的媽媽都是一樣的 分享對照顧我們的長者    體貼辛勞    反思回報 https://www.youtube.com/watch?v=E2pcq_Zyz_g 安排好了    安心的睡了回籠覺 但老天爺    有祂的安排 一到學校    我拿出一本   前幾天剛到的書 You are my best medicine http://www.amazon.com/Best-Medicine-Julie-Aigner-Clark/dp/B0058M5JM4 我看著看著    鼓起勇氣   念完第一頁 我的眼淚就掉下來了 有個孩子    我欠了他三年多   有些功課    是必須去給自己一個交待的 三年前那班是我教學生涯中   面對最大考驗的一班 因為升二年級的暑假    我生完老二   待在月子中心時   接到家長的電話 班上一位孩子    被診出腦瘤    而且情況並不樂觀 接下來的八個月    我們陪著孩子走過最後一段路...................................... 但更讓我心碎的是 同一學期    我得知另一位孩子媽媽   罹患乳癌 家...

"老師   你不公平" 想起   有次上課完   班上小女生對我這樣說   我很驚喜   她能對我這樣說 因為   我的不公平    正是想給她們的一堂選修課 剛上小學 小朋友進入團體生活 雖然有的孩子也上了很久的幼稚園 但是對小小孩    大家都是多了很多包容 小孩子口無遮攔 說什麼話    都不帶心機的 就更得從小注意    多說好話   如果能進一步引導他們多看別人優點就更好了 每每帶班 我總喜歡玩個遊戲 "遊戲"是最接近他們本性的學習方式   也是我的長項 這遊戲   我沒取名字 玩法    就是    請小朋友自由舉手    發表     誰對你很好    你要謝謝他~~~~~ 舉手的小朋友    清楚地說出    我想感謝某某某    他做了什麼     我要謝謝他 那老師就會給發表的小朋友二塊餅乾    一塊自己吃    一塊當禮物送那位小朋友 孩子在餅乾的加持下    是很熱情的 有的孩子   很大方   嘰哩呱啦就說完    跑上來拿了餅乾 有的孩子   被叫起來後     反而害羞    扭扭捏捏地 我看著舉手被叫起的孩子     那一位小女生 平時熱情大方    也常上台表演的孩子     不曉得為什麼    一直笑   卻說不出來 問了二次    妳要感謝誰    她仍嘻嘻哈哈 我便笑著    請她坐下   再指定別人   過了一會兒    我開始請沒舉手的孩子   試著回答 那些孩子生性本來就較退縮 於是...

拿這篇  來做我這個新部落格的開場白好了 我很久沒寫教師部落格了     自從當了媽   有些過去很容易開口說的大道理    都說不出口了   今年請完育嬰假回到學校任教的第一場    班親會家長問了這個問題 〞老師  要怎麼讓小孩快樂學習？〞 快樂學習   其實會讓我想到最近常聽朋友開玩笑說"快樂學習安樂死〞 一位朋 友跟我說   台商子弟一到大陸就讀   數學馬上先落後二年   國語的教材更是比我們多而充實    反觀我們一路教改後   孩子還有競爭力嗎教改的成敗   各有說法     目前先不用去論斷 我想和大家分享的是   學習快不快樂是      心態 我曾教過一個孩子   很愛閱讀  很愛寫作  早在低年級就參加全市性的比賽拿過首獎       神奇的是   他是自發的上五年級時   他不小心考了第二名   回到家  自己鬱鬱寡歡    媽媽看了很不忍就安慰他   已經很努力了  不必太在意    他竟然跟媽媽說   媽媽你怎麼可以這樣對我   你要罵我  鞭策我   我才會有好表現呀  XDDDDDDDDDDDDDD   他媽跟我說時  一付無奈的表情   這位孩子把讀書學努力上進當成是自己的成就價值    自己一直很引以為樂    學習對他說   是很有挑戰的   像個海棉吸收知識   能教到他是我的榮幸    事實上教了十多年   也只遇到這個奇葩 快樂學習    大家常以為是以快樂的方式學習    但這樣的誤解卻搞壞了孩子的胃口   一遇上較...

C360_2013-03-12-09-08-04 , a photo by tnjanyshen on Flickr.